Être à l’écoute des parents et reconnaitre leur savoir d’expérience, afin qu’ils puissent influencer de bonne façon les décisions qui concernent leurs enfants.

Soutenir les parents dans le respect de leurs valeurs, en misant sur leur potentiel et leurs forces.

Agir en amont sur les facteurs de protection pour avoir un impact sur tous les enfants et toutes les familles notamment pendant les périodes les plus délicates, comme lors de transitions.

Facteurs de protection :

• Enfants : habiletés de communication orales et écrites, compétences cognitives, compétences sociales et affectives, compétences physiques et saines habitudes de vie.
• Parents : niveau socio-économique, compétences et pratiques parentales.
• Communauté : environnement physique, social, économique et culturel, accessibilité et qualité des services (éducatifs à l’enfance, scolaires, de santé et de services sociaux, communautaires, municipaux), mobilisation et concertation des partenaires.

Transitions :

• Retour à la maison après la naissance, retour au travail des parents, intégration dans un service de garde éducatif à l’enfance, entrée à la maternelle, entrée en première année.

Intervenir précocement auprès de l’enfant, si nécessaire, pour modifier ou atténuer les difficultés qui peuvent émerger dans les différents domaines de son développement.

Contribuer à lever les barrières rencontrées par les familles.

Barrières :

• Les familles, notamment celles vivant en contexte de vulnérabilité, rencontrent souvent des barrières quand elles cherchent à répondre à leurs besoins et à accéder à une meilleure qualité de vie. Les barrières trouvent leur source parfois chez le parent ou dans la famille elle-même, mais également chez les intervenants, les organisations, le gouvernement et la société. Elles peuvent être de nature individuelle et personnelle, sociale, physique, organisationnelle, systémique ou économique.

Travailler selon une approche de proximité pour rejoindre les familles.

Approche de proximité :

• Agir selon une approche de proximité, c’est offrir des services et du soutien aux familles là où elles se trouvent, c’est-à-dire directement dans leur milieu de vie. Cette approche vise d’abord à développer un lien de confiance avec la famille et à favoriser sa participation active, pour ensuite l’accompagner en s’adaptant à son contexte et ses besoins. Elle permet aussi de diminuer les inégalités que vivent les familles en contexte de vulnérabilité.

Miser sur des alliances entre la pratique et la recherche afin de contribuer à l’émergence de pratiques innovantes. C’est en conjuguant les savoirs de tous que l’on peut engendrer des retombées concrètes.

Partager une compréhension commune des besoins de l’enfant.

Favoriser la complémentarité et la continuité des services et des actions.

Agir en concertation avec tous les acteurs de la communauté.